当前，各地纷纷部署开展“不忘初心、牢记使命”第二批主题教育，严格按照中央和上级部署要求，高标准推进主题教育开展。然而，也不乏个别单位思想重视程度不足，抱着应付的态度，信奉“拿来主义”。

在开展主题教育过程中，少数干部认为写材料既苦又累，主题教育就是“一阵风”，从网络直接“拿来”，既节约时间又提高了“效率”。究其原因：一是政治意识淡薄。少数干部在主题教育学习中还不主动、不到位。二是懒政思维作祟。少数干部有消极想法，不作为、慢作为，鲜于研究，懒于动脑筋思考，乐于求现成答案，只管“依葫芦画瓢”。三是工作能力缺失使然。工作方案、交流研讨、问题查找中，看似简单，实则是需要用心、用情、用力去做好的“技术活”，而在个别能力欠缺，又不上进的干部眼里，只能“借鉴”网络，以期蒙混过关。

若在开展主题教育时只是一味的“拿来”，只会生搬硬套，那就会让主题教育在实施过程中出现“水土不服”。党中央开展主题教育不是为了搞教育而教育，而是为了让党员干部切实在思想政治上受洗礼，激发初心使命，强化担当作为精神，推进工作开展，要坚决杜绝“拿来主义”这种“应景”却不适用的形式主义。主题教育目的就是要解决问题、求得实效。一方面要提高党员干部的政治意识，端正学习态度，增强主题教育主人翁意识，以主题教育开展为契机，主动谋划，创造性开展，确保主题教育开展与推动业务工作开展相互统一、相得益彰。另一方面，要主动、大胆地向形式主义、“拿来主义”开刀，对照搬照抄行为严肃问责，真正把主题教育的质量提上来。既要着力解决党员干部“思想灵魂深处的问题”，又要解决群众最关心最直接最现实的利益问题，让主题教育的成果看得见、摸得着。

(责任编辑：清风宁陕)